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第175章谁说我只挖老师(第1/2页)
次日一早，顾怀章早早就来了新城大厦，给陆明吃了个定心丸。
“陆总，不用紧张，张炳我的老朋友了，我们年纪虽然大，思想可不落伍，没那么封建。他这一次来，不是官方问询。”
陆明点点头，看了看时间，“顾老，张厅长他们应该快到了，我们下去接接？”
顾怀章摆摆手，“不用，你就安稳坐着。”
……
上午十点，张炳的车停在了新城大厦。
张炳从后座下来，五六十岁，梳个大背头，深灰色夹克，随行的只有一个秘书，拎着公文包。
轻车简从。
陈越和苏国栋早早就在大厅等候了。
“张厅长。”陈越迎上去握手。
“陈书记亲自来接，客气了。”张炳笑了笑，“我就是来看看，不是视察。”
“应该的。”陈越侧身引路，“陆总在楼上等着。”
电梯里，张炳随口问苏国栋：“苏局长，这个明德学校的事，你们教育局怎么看？”
苏国栋早有准备：“张厅长，实话说，云梦县公办教育底子薄，财政年年吃紧。陆总愿意出资办学，对我们是雪中送炭。审批手续我全程盯的，合规。”
张炳没接话，只是“嗯”了一声。
电梯到六楼，门开。
“张厅长好。”陆明伸手。
“陆总真是年轻有为。”张炳握手，“比照片上看起来年轻多了。”
“您过奖了。”
张炳进了办公室，一眼就看见顾怀章，“呵，老顾，你也不下去接接我？”
“接什么接？一个电梯的事，你还能迷路？”顾怀章说道。
陈越听着两人的话，看看苏国栋，苏国栋摇头，表示不明，又看看陆明，陆明只是笑笑。
众人落座。
陈越坐在张炳右手边，苏国栋挨着陈越，陆明和顾怀章坐对面。
张炳的秘书打开笔记本，张炳自己则翻开桌上的文件册，扫了两页，合上。
“我先说明来意。”张炳开口，“省厅接到你们兄弟县的反映，涉及跨区域教师招聘和民办学校办学规范的问题。按程序，我来实地了解一下情况。不是定性，不是处理，就是了解。”
陆明点头：“张厅长请问。”
张炳没急着问，而是看向顾怀章：“老顾，你是明德学校的校长，你先介绍一下学校的整体情况吧。”
顾怀章清了清嗓子，不紧不慢。
“明德学校，十二年一贯制，非营利性质。办学资金全部来自云梦投资的教育专项基金，独立账户，独立法人。我担任校长，全权负责教学与管理。”
他翻开面前的方案册，推到张炳面前。
“课程体系参照国家标准，在此基础上增设素质拓展模块。师资方面，目前已签约教师十九人，全部通过合法招聘程序，持有教师资格证，无一人存在违约离职的情况。”
张炳翻了两页，问：“临时校区的事？”
“借用县职高三栋闲置教学楼，已签署正式租借协议。”顾怀章说，“过渡期招生规模控制在四百人以内，待正式校区建成后再逐步扩招。”
张炳又翻了几页，是财务隔离方案。
教育基金与云梦投资的商业资金完全切割，独立开户，独立审计。
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他合上文件，靠回椅背。
“我有个问题，请陆总解释一下。”
“您说。”
“云梦县现在是否存在，教育资源不足的情况？”张炳问道。
“张厅长。”陆明说道，“以目前的情况看，教育资源是够的。但是，您一路过来，应该也看到了，云梦县在陈书记的带领下，正在大步向前，可以预见，在不久的将来，会有大量的人口回流，人口回流就一定会给现有的教育资源带来压力，我们兴办明德学校，也是在未雨绸缪。”
“嗯。”张炳点了点头，“陆总有魄力，陈书记有格局。”
“不过……”张炳话锋一转，“民间办学，尤其是义务教育，这几年政策上卡的很严，因为有太多不好的例子，高收费、乱补课、重分数轻素养等等，并且一个很现实的问题，财务不稳定，靠学费滚动，一旦生源下滑，就容易资金链断裂，这都是我们不愿看到的情况。”
陆明还没说话，顾怀章先开口了：“厅长，你能不能不打官腔？办学宗旨，师资力量咱俩之前电话里我都跟你说过了，还在这问问问。”
张炳一愣随即说道：“那你能不能给我点面子，我来干什么来了，旅游？不能问问？”
此言一出，陈越和苏国栋面面相觑。
顾怀章说道：“你挑重点说，别搞那欲扬先抑那一套。”
张炳叹了口气，对陆明说道：“陆总，你也看到了，你这个校长很护短，哎，我作为教育厅长不能问，只能批。”
顾怀章盯着张炳，张炳又说道：“行，我这次来啊，确实是给大家吃个定心丸，陆总办学，我个人是支持的，可以激活教育生态，倒逼公办教育提质，同时呢也能满足学生、家长的差异化需求。”
“但是，”张炳话锋一转，“有几条线，必须守住。”
“第一，义务教育阶段不能有任何营利行为。学费标准报备，财务接受年度审计，这个没商量。”
陆明点头：“已经在执行。教育基金章程里写死了，义务教育段学费不超过成本价，审计报告每年向县教育局和省厅同步报送。”
张炳竖点头，：“第二，十二年一贯制必须做到六个独立，法人独立、校园独立、师资独立、财务独立、招生独立、发证独立。不能跟企业的其他业务有任何交叉。”
“六个独立，注册时就按这个架构搭的。”陆明说，“全程由专业的法务团队把关。。”
“第三，教师招聘。”张炳看着陆明，“合法归合法，但观感上，不能形成跨区域掐尖的印象。你们懂我意思吧？”
这句话说得很讲究。
也很暧昧。
明德学校挖平林县的老师，已经摆在台面上了。
此时张炳这句话是什么意思？不让挖？
张炳继续说道：“教育资源不能过分集中，如果把兄弟县的老师都挖空了，那他们原来的学生怎么办？这是一个值得关注的问题。”
陆明笑了笑，说道：“张厅长担心的有道理，教书育人，师生缺一不可。”
“但张厅长有一点没有说透，我来补充一下。”
“我们办学，不仅缺老师，还缺学生。”
……