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第222章宗门圣女的请教(第1/2页)
省实验教学楼。
乔兆祥和方长明在陆谦两侧，介绍着沿途事物。
他们既然想挖人，就没必要去看校史馆、展板，直接看省实验最好的一面，展示底气；
陆谦想参观，也不会去看那些育才几乎用不上的，重点是班级、学生和老师。
双方什么也没说，却恰到好处地一拍即合。
教学理念、文化资源、教师生态……
乔兆祥简单介绍着，让陆谦对省实验也有个大概的印象。
江城省实验属于半教育改革实验学校，资源好、专业性强，有比普通高中更大的自主权和灵活性。
学生能接触到更多的毕业路径；老师也有很多培训、指导交流的机会。
其他城市的‘省实验’效果如何不清楚，不过江城省实验的确改革得很成功。
一来就夺了江城一中的第一宝座，并且延续至今，甚至有外省的学生过来求学。
陆谦若有所思，这两种改革经验还真不是随随便便就能搬到育才去推行的。
学生毕业路径不仅需要多方位挖掘还需要资源，老师之间的指导交流也是需要人脉的。
不过等明年打出名号后，就方便多了。
乔兆祥引着陆谦来到一条走廊，看着班级缓缓开口，“日常早读囊括了‘古诗文’‘英语词汇’‘数理化公式’限时默写和背诵，每次进行统计。”
“我这么说感觉可能不深，可惜今天时间不允许，下次陆老师方便的时候，可以早上来，我再带着你感受一下早读的氛围。”
陆谦默默点头，数理化公式，记下来记下来。
乔兆祥又带着他来到某班级后门，指着某一位学生桌子上的本子，“每科都绕不过去的东西，错题本。”
“错题本不是抄题本，这个东西不分好坏，要看怎么用，怎么写，我们给学生分为四种情况，知识不会、审题出错、计算出错、时间不够，学生把错题记下来，老师会定期将题目变形，做成卷子再次组织考试。”
陆谦默默点头，这个他会，二十五班现在用的方法就是这种。
理解核心，题目变形就不怕，最后进行考试闭环。
如果没有考试检测，那错题本真就变成了抄题本。
大部分学生，其实没有多少自制力。
乔兆祥又指了指某班的小白板，“教学进度、备案都很清晰，老师讲课不是说课，教多少不是核心，学生理解多少才是核心。”
“有很多人对省实验有个误区就是，省实验的教学进度是不是很快，其实不一定，要看学生对知识的理解和吸收。”
“当然，能进入省实验的学生自身学习习惯相对不错，这个也是绕不开的事情，如果换做普通学生，可能就要更换其他的教学方法了。”
陆谦有点意外，这位乔主任还挺敞亮。
这话说的真实又残酷。
能进省实验的学生本身成绩就不错，吸收知识相对较快，继而开始良性循环。
哪怕是错题本都会主动地询问老师，这是普通学校比不了的。
又介绍了一会儿，
乔主任在一处打开的班级后门停下，轻声道：“光听我介绍多少有点没有参与感了，进来旁听一下吧，我已经提前打过招呼了。”
陆谦点点头，三人一同进去。
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后桌的几位学生只是看了一眼，又继续听课了，并没有多少惊奇，台上老师也没有被影响教学节奏。
这节是数学课，台上这位老师也很会调动学生学习情绪。
陆谦听下来，能很清晰地感受到这位老师的教学能力也很强。
听了十五分钟，三人在一个知识点问答环节离开了班级。
“感觉怎么样陆老师？”乔兆祥笑眯眯地问道。
“很强！”陆谦给出回答。
乔兆祥笑容更盛，“老师开会也很重要，在集体备课中，明确一周的教学目标和教学任务，考试之后的成绩分析，最后落实到每个学生。”
“当然，除了学习之外，德育文化我们也很重视，德智体美劳全方位发展，不能说齐头并进，但不能拉开太多。”
“班级竞争偶尔也会展开……”
…
聊了一会儿，乔兆祥看向方长明。
“方老师，带陆老师去数学组看看吧，都是数学老师，你们的话题可能更多一点。”
方长明点点头，带着陆谦来到数学组，递给他一些卷子。
“陆老师，这是我们的卷子，考试很多，小测、周测、月考，偶尔还会随堂测验。”
陆谦接过来，仔细看了一下，暗暗点头。
出卷水平很高，题目也很扎实。
这些都离不开老师本身的教学实力。
两人聊着一些数学上的见解和教学，越聊，方长明越觉得陆谦很合他的胃口，有种一见如故的感觉。
不愧是能一个月教出金牌班的老师，就是厉害啊！
陆谦表现的越出色，他越想要！
乔兆祥在旁边点头、微笑、嗯。
他听不太懂数学，不明觉厉。
很快，下课铃响了，不过不影响他们的交谈。
但这时，一个学生走进来，朝着方长明打招呼。
“方老师，有空吗？看看这道竞赛题呗。”
陆谦侧头看去，是一个扎着高马尾的女生，阳光自信，眼神灵动。
“淑云啊。”方长明刚要回绝，又转口道：“来吧，我看看。”
陆谦内心一动，淑云？孟淑云？
这难道就是李科伟那小子遇到的女生？
省实验的宗门圣女？
“陆老师，我介绍一下，这孩子叫孟淑云，我们学校的数学竞赛选手，数学上非常有天赋，我都自愧不如啊。”方长明自豪地介绍。
接着，他又向孟淑云介绍道：“这位是来自育才的数学老师陆谦陆老师，一个月带出金牌班，实力不容小觑啊。”
孟淑云微微鞠躬，“陆老师好。”
陆谦微微一笑，“孟同学好。”
“正好，陆老师也在，淑云你把题拿来吧，咱们一起看看。”方长明说道。
他有意展示，也有意试探。
自从知道了陆谦一个月带出金牌班，刚才又交流了一下普通数学，他真是对这位陆老师充满了好奇。
游刃有余！对，就是这个感觉。
所以他想知道这位陆老师到底什么实力，面对数学竞赛题，能不能解出来！
这关系到省实验用什么条件去挖陆老师！
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